小学1年生 学習習慣づけのため親子で漢字検定にチャレンジ

この春に小学校にあがった長男。

机に向かう習慣をつけるためには、

やっぱり「親が机に向かうこと」だなぁと実感しています。

「宿題はしたの？！」と言って、おせんべい食べながらテレビを見ている、某国民的アニメのお母さんの息子はテストで0点ばかりとってるらしいので、（あの未来から来たロボットが助けてくれるやつ）

そのお母さんと逆をしてみんとしたところ、これがうまくいったわけですよ。

それが「親が机に向かう姿を子供に見せること」

言われて「やらされたこと」って、身につかない。

そして言う人がいないとしなくなっちゃう。

学習へのモチベーションを自分で上げられるようになって欲しい。

けど、成績の順位や偏差値など、「数値化」できて「他人と比較」できるものをモチベーションにしてしまうと、その順位の優劣や失敗でモチベーションを上げられなくなってしまう。

ひいては自己評価を下げることになってしまう…

↑これは私自身の失敗談💧

だから息子には、

「新しいことを知る喜び」を知って欲しいなと思っていました。

息子が漢字に触れたタイミングで、「なぜそのような成り立ちになったのか」を説明すると、

息子の反応がよく、目がキラキラしていました。（私のハイパー主観）

そこで一緒に漢字博士のテスト（漢検のこと）を受けてみないかと提案したところ、俄然やる気になっていたので、一緒に受けることになりました。

「なりたちブック」

これがすごく良かったです。

それぞれの漢字の成り立ち、意味を説明しながら漢字をインプットしていきます。

すげーな、6歳。脳みそマジでスポンジ。

ぐんぐん吸い込んでて母ちゃん、ビビる。

ここで、母ちゃんピンチのお知らせです。

ノリでチャレンジした漢検2級。

やばい、読めるけど書けない！！

四文字熟語が謎すぎる！！！(笑)

息子に負けそうで、息子が寝たあとに隠れてコソベンする母ちゃんでした。

結果はそのうち報告しまーす。